Ce projet coopératif et culturel représente un véritable partenariat entre les enseignants, les élèves, les artistes, l’auteur, l’OCCE de PARIS et la mgi (maison du geste de de l’image).

L'autrice THÉÂ 2026-2027 | Anouch Paré

Formée à l’école Charles Dullin, elle joue Goldoni, Shakespeare, Labiche,
Corneille avec la Cie du Matamore et y met en scène L’étrange ouvrage des
Cieux de René Clair avant que de fonder avec un collectif d’acteurs et de
techniciens Les Allumettes Associées, compagnie pour laquelle elle met en
scène et écrit une dizaine de spectacles dont Vanity Case, création à Equinoxe
(scène nationale de Châteauroux), Un Monde à tes Mesures – création- et Le
Suicidé – Comédie de N. Erdman au Théâtre de l’Athénée et à La Comète, scène
nationale de Châlons-en-Champagne dont elle est artiste associée durant trois
saisons. Comédienne, elle a joué sous les directions de S. Lipszyc, B. Cadillon,
J-P Vincent, L. Serrano… Elle nourrit ses créations et les accompagne d’un
travail de transmission et de découverte dans divers cadres (collèges, maison
d’arrêt, IUFM, université, école de formation professionnelle, centre
d’insertion, bibliothèques), et depuis quelques années a axé ses recherches sur
l’écriture en aller-retour au plateau, écriture qu’elle expérimente
régulièrement avec l’équipe des Allumettes. Elle vient de recevoir la Bourse
d’aide à l’Écriture de l’association Beaumarchais pour son dernier texte, « À
mort la viande ! »

Les étapes du projet :

Pour info :

• L’enseignant prépare son dossier d’inscription à remettre à l’OCCE de Paris avant le 30 septembre 2026
• Une inscription par classe, présentée par un enseignant référent du projet.
• Les enseignants n’ayant jamais participé au projet sont prioritaires.
• Les enseignants ne peuvent participer à l’action Théâ que deux fois.
• Le projet Théâ est un projet ambitieux, il est recommandé de ne pas
  cumuler trop de projets sur l’année.

1^ère étape : l’inscription

- En septembre :

L’enseignant.e prépare son dossier d’inscription à remettre à l’OCCE de Paris, sans oublier l’engagement du conseil de coop à participer aux frais du projet à hauteur de 300 € par classe participante, avant le 30 septembre 2026.

Vous trouverez les documents d'inscription ICI .

- En octobre :

* Semaine 41 , la commission Théâ de l’OCCE de Paris sélectionne au maximum 12 dossiers d’inscription correspondants aux futures classes du projet.

*En octobre de 13h30 à 16h30 : réunion obligatoire d’informations explicatives et administratives pour les enseignant.e.s retenu.e.s (travail à mener avec vos élèves, recherche de subventions, droit à l’image...) ainsi qu’une rencontre avec les relations publiques d’une dizaine de théâtres parisiens sont organisées à la mgi (Maison du Geste et de l’Image, notre partenaire culturel et théâtral)

- Avant les vacances de la Toussaint : création des binômes enseignant.e / artiste par la mgi. Planification par la mgi des rencontres personnalisées entre l’enseignant.e et son artiste.

2^ème étape : La mise en place du projet

- Formations obligatoires des enseignants :

* mi- novembre de 13h30 à 16h30 pour des ateliers de lecture et de jeux théâtraux, à la Mgi

* Janvier formation de 3 h en présence de l'autrice Anouch Paré

* date à déterminer : formation « École du spectateur ». Un premier temps de formation sera proposé : Quel est notre rapport au théâtre ? Comment on se prépare à aller au théâtre ? Quels plaisirs, quelles angoisses on anticipe ? Comment préparer les élèves. C’est quoi être spectateur ? A l’issue de cette formation, les enseignant.e.s seront invité.e.s à assister à une pièce de théâtre choisie par l’OCCE et la mgi.

- Activités avec les élèves :

* Les élèves s’approprient une ou plusieurs œuvres et choisissent des passages qu’ils souhaiteraient travailler.

* Chaque artiste intervient sur un total de 9 heures auprès des élèves en classe ou à la mgi.

* Chaque enseignant.e prépare ses élèves pour les séances avec l’artiste et poursuit le travail entre deux venues de l’artiste : jeux d’exploration du langage théâtral, échauffements, activités de jeu dramatique, improvisations, constitution de groupes... Ces activités sont abordées lors de la formation en novembre.

* À charge pour les enseignants et leurs élèves d’organiser ensuite les sorties au théâtre en mobilisant leur coopérative scolaire et les subventions. Au moins 2 sorties au théâtre sont conseillées ; l’une sur le temps scolaire et l’autre hors temps scolaire, en présence des parents.

3^ème étape : Les rencontres

* Avril : à la mgi de 16h00 à 17h30 : rencontre à mi-parcours du projet avec les enseignant.e.s . Cette rencontre vous permettra de faire le point sur vos avancées, vos doutes, et d’échanger avec les autres collègues engagés dans le parcours.

* dates à déterminer : Rencontre dans les classes de Fabien ARCA, pour les classes qui le souhaitent.

*semaine mi-juin : rencontres départementales entre classes pour les restitutions. Chaque restitution dure 10 minutes maximum. Un temps d’atelier est organisé avant les restitutions puis un temps d’analyse chorale entre élèves, enseignant.e.s et artistes a lieu après les restitutions. Lieu à confirmer.

* semaine du 15 juin : bilan écrit de l’action THÉÂ par les élèves, les enseignants, l’OCCE Paris et la MGI.

Nos autres partenaires :

Fondation SELIGMANN

https://www.fondation-seligmann.org/la-fondation-seligmann/

Bibliothèque Oscar Wilde

https://bibliothequeoscarwilde.wordpress.com/